Sprachförderung

Einmal wöchentlich kommt Frau Gudrun Lüdemann, Sonderschullehrerin an der Christian-Bütje-Schule in Meldorf in unsere Einrichtung.
Ihre Aufgaben liegen in folgenden Bereichen:

• Allgemeine pädagogische Beratung des Kindergartens
• Spezielle Beratung der Erzieherinnen des Kindergartens und der Eltern bei der sprachlichen Entwicklungsbegleitung der Kinder
• Präventive Sprachentwicklungsförderung
• Gezielte Sprachförderung: Artikulationstraining, Wortschatzerweiterungsübungen, Hilfen im Satzbau, allgemeine Kommunikationsförderung
• Training der phonologischen Bewusstheit (das sind z.B. erste Übungen zum Hinhören, Zuhören, Heraushören, Richtungshören, Unterscheiden – weitere Übungen mit Reimspielen, Wort- und Silbenspielen sowie gezielte spielerische Übungen mit Lauten zum heraushören und zusammenziehen)
• Hin und Wieder Besuch unseres Elternabends

Spezielle Sprachförderung

In unserem Kindergarten werden Kinder ab 3 Jahren mit Sprachauffälligkeiten, mit Migrationshintergrund und Kinder, deren Sprache nicht altersgemäß entwickelt ist, von einer dafür ausgebildeten Mitarbeiterin gefördert.

Für die Sprachentwicklung ist eine gute Mundmuskulatur wichtig. Um diese zu festigen, wird in entsprechenden Übungen die Mundmuskulatur trainiert, wie z.B. Wattepusten, Strohhalmtrinken oder  "Die kleine Freche Maus" (Zungenspiel).

Weitere Voraussetzung ist die Fähigkeit zu hören, sehen und wahrzunehmen.

In der speziellen Sprachförderung werden Wortschatz, Satzbildung, Artikulation und Sprachverständnis gefördert.

In Kleingruppen wird im spielerischen, ohne dass die Kinder es bewusst bemerken, auf ihre Defizite eingegangen. Bei Würfelspielen lernen die Kinder Zahlen, Farben und in ganzen Sätzen zu sprechen, z.B. "Ich habe blau gewürfelt."

Eine spielerische Sprachförderung soll bei den Kindern Freude am Sprechen erwecken.

Beim Singen von Liedern, Sing-, Bewegungs-und Klatschspielen bekommen die Kinder ein Gefühl für Takt und Rhythmus und erste Erfahrungen mit Reimen.

Zur Sprachförderung gehört auch das Vorlesen von Bilderbüchern (bzw. erzählen lassen), Legespiele, Memory, Brettspiele, Fingerspiele, Silbentrennungen und Lautübungen.

Spürnasen

Dienstags frühstücken die Spürnasen gemeinsam um 9.00 Uhr. Gestärkt machen sich dann alle zukünftigen Schulkinder gegen 10.00 Uhr zu Fuss auf den Weg in die Grundschule. Dort erwartet uns Herr Neu, Sportlehrer an der Grundschule, um mit uns gemeinsam für 50 Minuten an einer Bewegungswerkstatt teilzunehmen. Balancieren, werfen und fangen, aber auch ganz viele verschiedene Bewegungsspiele stehen hier wie in einer richtigen Sportstunde auf dem Unterrichtsplan.

Jeden Donnerstag bekommen wir Besuch von Frau Marten. Frau Marten ist Lehrerin der Grundschule und bereitet die Kinder auf ihr späteres Schulleben vor. Dazu gehört vor allem nicht durcheinander zu reden und sich zu melden, wenn man etwas zu sagen hat. In der Zeit von 10.00 h bis 11.30 h erleben die Kinder aufgeteilt in 2 Gruppen eine Schulstunde. In der übrigen Zeit betreuen Daniela Böhme und Sabine Kapelke  die Spürnasen und bietet Vorschulbögen für die Kinder an oder arbeitet intensiver an Wuppi.  In diesem Jahr haben wir 23 Schulkinder. Ansonsten stehen Aktionen wie Kerzenziehen, Umwelttheater, Schulbesuch usw. auf dem Plan.

Desweiteren arbeiten die Spürnasen an den anderen Tagen an Wuppi.

Wuppi ist ein Außerirdischer und lebt auf dem Planeten Wupp. Er kann nicht zuhören, nicht reimen, nicht Silben erkennen und all das, was man später zum Lesen- und Schreibenlernen braucht. Deshalb schickt ihn sein Vater zu Tim und Marie in den Kindergarten "Kinderland". Dort sollen die zukünftigen Schulanfänger durch viele Ohrenaufgaben "Ohrenkönige" werden und die phonologische Bewusstheit lernen. Tim und Marie sind fest entschlossen, Wuppi in das Ohrentraining zu "schmuggeln". Doch kurz bevor das Ohrenprogramm beginnen soll, bricht sich die Erzieherin Gisela ein Bein. Deshalb muss Wuppi einen anderen Kindergarten finden, indem er das Ohrenprogramm mitmachen kann. Wuppi sucht und findet einen Kindergarten - es könnte Ihre Einrichtung sein! Gemeinsam mit Ihren Kindern erlebt Wuppi - als Handpuppe lebendig geworden - viele Abenteuer und hört Geschichten, bei denen Aufgaben zur phonologischen Bewusstheit zu lösen sind. Mit Feuereifer üben die Kinder mit Wuppi um die Wette und kommen so zum Erfolg. Am Ende werden Wuppi und die Kinder Ohrenkönige, bekommen eine Urkunde und feiern ein großes Fest.
	"Wuppis Abenteuer-Reise durch die phonologische Bewusstheit" ist ein umfassendes Sprachförderprogramm für Vorschulkinder, eingebettet in einen Handlungsrahmen mit der Leitfigur Wuppi als liebenswertem Begleiter.